尚斌人不忘“勞動(dòng)育人，成就幸?！钡慕逃跣?；牢記“為黨育人，為國(guó)育才”的教育使命，確立了“幸福教育”的辦學(xué)愿景，積極開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育課程，目前已有覆蓋日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)型勞動(dòng)三大任務(wù)群，涉及勞動(dòng)思政、勞動(dòng)文化、清潔衛(wèi)生、整理收納、種植、烹飪、剪紙、折紙、草編、泥塑、無(wú)人機(jī)以及服務(wù)型勞動(dòng)等諸多方面，共60多節(jié)課程；其中特色課程20余節(jié)，精品課程十多節(jié)，力求讓學(xué)生在出力流汗的勞動(dòng)研學(xué)實(shí)踐中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，品味勞動(dòng)的韻味，提升勞動(dòng)素養(yǎng)，在回味無(wú)窮的勞動(dòng)時(shí)光中拔節(jié)生長(zhǎng)，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

互動(dòng)教學(xué)是一種師生之間雙向溝通的教學(xué)方法,就是把教學(xué)活動(dòng)看作是師生之間進(jìn)行的一種真誠(chéng)、和諧的交往、溝通,把教學(xué)過(guò)程看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)統(tǒng)一的活動(dòng)過(guò)程。學(xué)生是勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)的主人,教師是組織者、引導(dǎo)者與合作者?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”,新課程的重要原則是“以學(xué)生為本”,最終目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,而“互動(dòng)”則是達(dá)到此目的的重要方法或手段。

教師萬(wàn)不可照本宣科地直接灌輸知識(shí)，而應(yīng)高度重視和學(xué)生的有效交流溝通，才會(huì)激發(fā)學(xué)生的積極性，促進(jìn)師生共同進(jìn)步發(fā)展。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，教學(xué)也向來(lái)如此。教學(xué)與教研是相輔相成的關(guān)系，教研是教學(xué)的基礎(chǔ)，教學(xué)是教研的目的，教研是為了教學(xué)作好準(zhǔn)備，而教研又是教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，教學(xué)是核心，教研是靈魂，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，二者相互依存。因此，尚斌文化勞動(dòng)實(shí)踐基地堅(jiān)持定期舉行課題研討活動(dòng)，一貫要求要“以研促教，教研相長(zhǎng)”，來(lái)提高教師們的教學(xué)素質(zhì)及職業(yè)素養(yǎng)。